В конце августа исполнилось 90 лет со дня развёртывания в СССР Стахановского движения рабочих и колхозников – рационализаторов труда. В ночь с 30 на 31 августа 1935 года шахтёр из Донбасса Алексей Стаханов вместе с двумя подручными за одну смену выполнил 14 норм обычного шахтёра. Вскоре стахановское движение, активно поддерживаемое партийным руководством, распространилось по всей стране и по разным отраслям промышленности и сельского хозяйства. Стахановцы щедро вознаграждались как материально, так и морально. Сплошь и рядом жалование рабочего-стахановца превосходило жалование директора завода, на котором он работал.
Одна из самых ярких фигур среди стахановцев – сталевар из Мариуполя Макар Никитович Мазай. Он пытался увеличить производительность труда мартеновской печи. Задача, вообще говоря, не для рабочего, а для инженера. Но, тем не менее, Макар Мазай добился немалых успехов. Товарищ Орджоникидзе, принявший Макара Мазая, спросил, какой подарок от правительства он хотел бы получить. Макар Мазай ответил: «Хочу учиться», и такая возможность ему, как и многим другим рабочим-стахановцам, была предоставлена.
В начале Великой Отечественной войны в Мариуполь вошли немецко-фашистские захватчики. Макар Мазай не успел эвакуироваться, его схватили. В Мариуполь специально прибыл представитель фирмы Круппа, который обещал Мазаю высокий пост в фирме Круппа с большим жалованием. Сталевар выслушал представителя фирмы, после чего послал его далеко-далеко. После жестоких пыток Макар Мазай был расстрелян.
В стахановском движении принимали участие не только взрослые люди, но и дети. Так, одиннадцатилетняя школьница из Таджикистана Мамлакат Нахангова придумала ряд приёмов, позволяющих в несколько раз ускорить сбор хлопка. За это изобретение она была награждена высшей по тем временам правительственной наградой ─ орденом Ленина. Её пригласили на Съезд стахановцев в декабре 1935 года. Иосиф Виссарионович Сталин пригласил Мамлакат к себе в гости и познакомил её со своими детьми.
Какими соображениями руководствовалось советское правительство, поддерживая стахановское движение? Во-первых, пониманием того, что творчество и творческие способности являются важнейшим ресурсом для развития советского общества и советского народного хозяйства. Стахановское движение активно поддерживало атмосферу творческого поиска, которая, впрочем, поддерживалась и другими способами. Так, одновременно со стахановским движением возникли математические олимпиады школьников, на которых учащимся предлагали интересные задачи, требующие для решения творческого подхода. Широко поощрялась и художественная самодеятельность, также способствующая поддержанию творческой активности.
К сожалению, иногда творческий подход приводил к некритическому отношению к своим идеям. В ряде случаев внедрялись идеи неудачные (или полагаемые неудачными современной наукой). Наиболее известный пример – деятельность Трофима Денисовича Лысенко, который в те времена был поддержан правительством, а нынешней биологией рассматривается как отрицательная фигура.
Вторая причина заключалась в необходимости адаптации вчерашних крестьян к фабрично-заводскому производству. Существовавший в СССР институт труда, которым руководил Алексей Капитонович Гастев, разрабатывал оптимальные приёмы труда в разных областях и предлагал обучать ими рабочих. Но товарищ Орджоникидзе понимал, что навязанные сверху новые приёмы труда вряд ли будут хорошо усвоены рабочими. Новые приёмы труда должны расти снизу, должны шлифоваться самими рабочими, тогда они будут гораздо лучше восприняты и проще внедрены. Именно этому и способствовало стахановское движение. Кроме того, быстро развивающейся стране нужны были национальные герои, которые бы стали предметом подражания для юношества. В советских произведениях литературы и искусства 30-х годов такими героями могли стать люди, беззаветно служащие отечеству. Такие, как писатель Николай Островский, как полярник Отто Юрьевич Шмидт, как Стаханов и стахановцы. Несколько позже в эту когорту вошли лётчики – такие, как Валерий Чкалов.
В 1939 году в СССР было учреждено звание – Герой Социалистического Труда, которое присуждалось за выдающиеся заслуги инженерам, исследователям, рабочим, колхозникам. Оно приравнивалось к званию Героя Советского Союза.
На первых порах стахановского движения Стаханов увлекается рекордами производительности труда. Это увлечение было не всегда полезным. В ряде случаев оно влекло к ухудшению качества продукции и преждевременному износу оборудования. Поэтому увлечение такими рекордами продолжалось недолго, курс был скорректирован высшим партийным и хозяйственным руководством.
Активная поддержка рационализаторского движения рабочих продолжалось в СССР и в послевоенные годы. Более того, в СССР была создана научная основа для изобретательской и рационализаторской деятельности, позволяющая находить оптимальные пути поиска изобретательских решений. Эту работу выполнил инженер и писатель-фантаст Генрих Саулович Альтшулер (псевдоним – Генрих Альтов), разработавший теорию решения изобретательских задач (ТРИЗ), которая позволяла оптимизировать процесс изобретателя. ТРИЗом увлекалось много людей, которые одарили народное хозяйство интересными изобретениями; например, сам Альтшуллер изобрёл по своей методике противопожарный скафандр.
Опыт стахановского движения использовали и некоторые капиталистические страны. Так, в Японии в послевоенные годы в фирмах создавались кружки качества, в которых рабочие в рабочее время обсуждали пути повышения качества продукции, выдвигая свои решения, которые тщательно рассматривались руководством фирмы. Хорошие решения внедрялись.
Стахановское движение было ярким событием в истории нашего отечества.
Была у стахановского движения ещё одна сторона. Если раньше рационализаторские предложения делали инженеры и технологи, то теперь — рабочие. Это означало начало стирания граней между физическим и умственным трудом.